دانلود مطالعات مدرسه تیزهوشان

0

0

دانلود مطالعات مدرسه تیزهوشان

Contents
فصل اول : مطالعات پایه    11
عنوان پروژه:    11
تیزهوشی فقط ضریب هوشی بالا نیست    12
آموزش تیزهوشان از چه سنی؟    14
کودکان تیزهوش و تعامل اجتماعی    14
ضرورتهای طراحی    16
اهداف طراحی    17
مبانی نظری عام طرح    17
مبانی نظری خاص طرح    17
تعریفی بر آموزش و پرورش    19
آموزش    19
پرورش    19
مدرسه    19
وجوه تکامل جسمی    19
وجوه تعالی ذهنی    20
بعد شناختی    20
بعد شخصیتی    21
چگونه شکل گیری مدرسه می تواند زمینه ساز تعالی هویت و شخصیت باشد؟    25
دیدگاه های نظام تحصیلی    31
نقدی بر سیستم های مختلف آموزشی    31
الف- سیستم آموزش حلقه    32
ب- معرفی سیستم آموزشی رایج (معلم سالار)    33
ج- سیستم آموزشی مدرن (دانش آموز محور):    34
فصل دوم :    36
مدرسه تیزهوشان    36
تفاوتها در هوشمندى    36
ملاک‌ها و معیارها    37
تیپ تیزهوشان    39
آمار تیزهوشان    40
اهمیٌت تیزهوشان    40
علائم و ویژگى‌ها    42
حالات و رفتار    42
استعداد و فهم و یادگیری    42
عاطفى    43
جسمى    44
رشد و حرکت    44
علٌت تیزهوشى    45
شکست‌ها در تحصیل    45
در رابطه با درس و مدرسه    46
نیازشان به راهنمایى    46
برنامه‌ریزى براى کودکان تیزهوش    47
ویژگى برنامه‌ها    48
کار و فعالیٌت کودکان تیزهوش    48
خطرات براى کودکان تیزهوش    49
مشکلات کودکان تیزهوش    50
آینده کودکان تیزهوش    51
تفاوتهای تربیت دختر و پسر:    51
نوجوان و محیط پیرامونش:    52
بررسی وضعیت نوجوانان در ارتباط با محیط اطرافش:    54
ارتباط نوجوان با جامعه:    55
ارتباط نوجوان با خانواده:    58
ارتباط نوجوان با مدرسه:    61
فصل سوم: فضای باز در مدرسه    64
چرا فضای باز؟    64
اهداف بلند مدت    65
برنامه های فردی    66
غذای روح    67
فضای باز چیست؟    67
مفهوم فضای باز    68
فضاهای باز نامعین    70
فضاهای معین    70
فضاهای میانی    71
ارتباط فضایی    71
معماری    71
فضای باز چگونه کار می کند؟    72
چه چیز در آن وجود دارد؟    73
جایگزینی دیوارها توسط مبلمان :    74
تقسیم بندی فضای باز :    74
دیواره :    74
تقسیم کننده های بصری :    75
میزها و صندلی ها :    76
بررسی نظام آموزش و پرورش در کشور ایران    78
دوره راهنمایی :    79
سابقه راهنمایی تحصیلی در ایران :    80
اهداف دوره راهنمایی تحصیلی :    82
اعتقادی :    82
اخلاقی :    83
علمی و آموزشی    85
فرهنگی هنری :    86
اجتماعی :    86
زیستی :    87
سیاسی :    88
کالبد فیزیکی فضاهای آموزشی تیزهوشات (راهنمایی)    92
فضاهای موردنیاز مدارس راهنمائی تیزهوشان:    92
تقسیم بندی فضاهای موردنیاز مدارس راهنمایی    92
فضاهای مسقف    92
فضاهای باز (حیاط)    94
کلاس درس    94
الف- تطابق پذیری:    95
ب- قابلیت تغییرپذیری (چند عملکردی بودن)    97
مکان قرارگیری    98
تراکم جمعیت کلاس درس:    98
کلاس با تراکم جمعیت پایین    101
نور کلاس درس:    101
کنترل نور طبیعی    102
صوت در کلاس درس:    104
الگوی چیدمان در کلاس درس:    104
سازماندهی ردیفی ستونی:    104
سازماندهی دایره ای:    105
سازماندهی گروهی:    105
رنگ کلاس:    105
رنگ زرد:    105
رنگ قرمز:    106
رنگ آبی:    106
رنگ نارنجی:    106
رنگ سبز:    106
رنگ سیاه:    107
فرم کلاس درس:    108
– مربع:    108
– مستطیل:    108
– اشکال غیر منظم:    109
ابعاد و تناسبات کلاس درس:    110
کلاس ویژه تیزهوشان    111
مکان قرارگیری:    111
قابلیت ترکیب این فضا با فضاهای مجاور خود:    112
قابلیت تغییرپذیری و چند عملکردی بودن فضا:    112
مرکز منابع آموزشی (کتابخانه)    113
ویژگیهای عملکرد مرکز منابع آموزشی (کتابخانه)    114
نور و تهویه    115
صدا    115
مکان قرارگیری    115
تجهیزات و مبلمان    116
رنگ:    116
فرم:    117
ابعاد و اندازه های کتابخانه    117
سالن چند منظوره:    118
الف- قابلیت تغییر پذیری (چند عملکردی بودن):    118
ب- قابلیت تطابق پذیری:    118
مکان قرارگیری:    119
تجهیزات و مبلمان:    120
نور:    120
تهویه:    120
اکوستیک:    121
ویژگیهای کالبدی    121
رنگ:    121
ابعاد و اندازه های سالن چند منظوره:    122
سالن ورزش    123
ابعاد و اندازه های سالن ورزش:    123
نمازخانه    124
مکان قرار گیری:    125
ویژگیهای کالبدی    126
رنگ:    126
ابعاد و اندازه:    126
هال عمومی (حیاط زمستانی)    126
ویژگی های کالبدی هال عمومی    129
رنگ:    129
فرم:    130
فضای اداری    130
موقعیت قرار گیری:    131
خصوصیات کالبدی    131
رنگ:    131
فرم:    131
ابعاد و اندازه های فضاهای اداری:    132
فضاهای خدماتی    132
بوفه و مراکز سرویس دهی غذایی    133
مکان قرار گیری:    133
ویژگیهای کالبدی:    134
رنگ:    134
سرویس بهداشتی    134
ابعاد و اندازه دستشویی:    134
آبدارخانه:    135
مکان قرار گیری:    135
انبارها:    135
فضاهای ارتباطی افقی    136
قابلیت تطابق پذیری:    137
ویژگی های عملکردی فضاهای ارتباطی    138
مکان قرارگیری:    138
مبلمان و تجهیزات:    138
قابلیت تغییر پذیری:    138
نور:    139
تهویه:    139
صدا:    140
ویژگیهای کالبدی فضاهای ارتباط افقی:    140
رنگ:    140
فرم:    141
فضاهای ارتباطی عمودی (راه پله)    141
مکان قرار گیری    142
ویژگیهای کالبدی راه پله:    143
رنگ    143
فرم:    143
ابعاد و اندازه های فضاهای ارتباطی:    143
تعیین ، ابعاد و اندازه های مناسب راهرو و راه پله    144
حیاط مدرسه:    145
3-فضاهای استراحت و نشستن و صحبت های دوستانه:    146
ورودی مدرسه    147
نما    148
نرمها و استاندارد ها    149
2-1 تراکم دانش آموزان    149
2-2 معیارهای ظرفیت    150
2-2-1 ظرفیت کلاس    150
2-2-2 ظرفیت واحد آموزشی    150
2-3 نوع فضاهای مورد نیاز    151
2-3-1 فضاهای بسته و یا سرپوشیده    151
2-3-1-1 گروه 1: فضاهای آموزشی    151
2-3-1-2 گروه 2: فضاهای پرورشی    151
2-3-1-3 گروه 3: فضاهای اداری    152
2-3-1-4 گروه 4: فضاهای پشتیبانی یا خدماتی    152
2-3-1-5 گروه 5: فضاهای گردش    153
2-3-2 فضاهای باز    153
2-4 ظرفیت و سرانه فضاها    154
– کلاس عمومی    154
اتاق سمعی و بصری    154
– کارگاه حرفه و فن    154
– اتاق علوم:    154
– کارگاه هنر    154
سالن چند منظوره    155
– کتابخانه    155
فضاهای اداری    155
فضاهای محوطه    155
1- صف جمع و تفریح    155
2- فضای بازی و ورزش    155
3- فضای سبز    156
فضای توقف وسایل نقلیه    156
فضاهای ارتباطی غیر مفید    156
فصل پنجم : مطالعات تطبیقی:    163
مدرسه آقا بزرگ کاشان    163
تاریخچه :    165
مدرسه ابراهیم خان کرمان :    168
تاریخچه :    172
به سوی «مدرسه بدون دیوار»    172
شکستن دیوارها    175
روی به سوی اجتماع بیرون    175
در جست وجوی شاخصه های طراحی    175
شاخصه های «مدرسه بدون دیوار» در یک نمونه    178
برنامه فیزیکی مدرسه تیزهوشان    182
فصل ششم:   مطالعات زمینه    185
خصوصیات و ویژگیهای شهر مشهد    185
موقعیت قرارگیری سایت    187
ضوابط بالادست    187
منابع ومآخذ:    188